Учителю-предметнику

Вучоныя – настаўнікам

На нацыянальным адукацыйным партале дзейнічае рубрыка «Вучоныя – настаўнікам». На старонцы рубрыкі педагогі пазнаёмяцца з меркаваннямі вучоных па спрэчных ці складаных пытаннях, найбольш дыскусійных праблемах навукі. Акрамя гэтага, у раздзеле ўзнімаюцца пытанні, якія не атрымалі грунтоўнага аналізу на старонках вучэбных дапаможнікаў, але могуць быць цікавыя настаўнікам для разумення пэўных вынаходніцтваў. У артыкулах публікуюцца вынікі распрацовак беларускай навукі, выкарыстанне якіх у адукацыйным працэсе будзе садзейнічаць прывіццю ў вучняў цікавасці да вучэбных прадметаў.

На старонцы таксама плануецца адлюстроўваць навінкі навуковай літаратуры, выдадзенай у Рэспубліцы Беларусь.

СОБЫТИЯ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ В ИСТОРИИ БЕЛАРУСИ: СОВРЕМЕННЫЕ НАУЧНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ (автор: Трубчик Е. Г., кандидат исторических наук, старший научный сотрудник Института истории НАН Беларуси). Статья посвящена обзору современных научных работ, отражающих события Великой Отечественной войны на территории Беларуси, которые могут быть рекомендованы как дополнение к учебно-методическому обеспечению образовательного процесса по учебному предмету «История Беларуси»

К ИЗУЧЕНИЮ ВОПРОСА О ВОЗНИКНОВЕНИИ РЕЛИГИИ И ЗНАЧЕНИИ АНИМИЗМА (§ 2 «Первобытная история человечества», пункт «Появление религии и искусства») (авторы: А. А. Прохоров, заведующий кафедрой истории древнего мира и средних веков БГУ, кандидат исторических наук, доцент; С. А. Кудрявцева, заместитель директора Национального института образования по редакционно-издательской работе)

ФАРМІРАВАННЕ І ДЗЕЙНАСЦЬ СІСТЭМЫ КІРАВАННЯ ВЁСКАЙ БЕЛАРУСКА-ЛІТОЎСКІХ ГУБЕРНЯЎ ПАСЛЯ АДМЕНЫ ПРЫГОННАГА ПРАВА (аўтар: Даўгач Т. В., кандыдат гістарычных навук, навуковы супрацоўнік Інстытута гісторыі НАН Беларусі). Артыкул прысвечаны асаблівасцям рэалізацыі аграрнай рэформы 1861 года на тэрыторыі Беларусі

БЕЛАРУСЬ ПАРТИЗАНСКАЯ: ИЛЛЮСТРИРОВАННАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ПАРТИЗАНСКОГО ДВИЖЕНИЯ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ (автор: Кузнецова-Тимонова А. В., старший научный сотрудник отдела военной истории Беларуси Института истории НАН Беларуси, кандидат исторических наук)

БАНК ДАННЫХ О РЕЗУЛЬТАТАХ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ПРОЕКТОВ ПО ПРОБЛЕМАМ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ (авторы: Навицкая-Гаврилко В. М., доцент кафедры специальной педагогики Института инклюзивного образования Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, кандидат психологических наук; Светлакова О. Ю., старший преподаватель кафедры специальной педагогики Института инклюзивного образования Белорусского государственного педагогического университета имени Максима Танка, кандидат психологических наук)

ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ ПРИНЦИПА НАУЧНОСТИ В НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ: КАК РАЗДЕЛИТЬ 3 на 5?

свернуть

Республиканский мониторинг качества образования

развернуть

Одним из компонентов национальной системы оценки качества образования является мониторинг качества общего среднего образования.

Нормативной базой проведения мониторинга в учреждениях образования является Государственная программа «Образование и молодежная политика» на 2021–2025 годы, утвержденная постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 января 2021 г. № 57.

Мониторинг качества общего среднего образования проводится ежегодно по следующим направлениям:
— качество организации образовательного процесса;
— личностное развитие учащихся;
— психологические аспекты обучения и воспитания;
— уровень образовательных результатов учащихся по учебным предметам.

Инструктивно-методические и диагностические материалы для организации и проведения мониторинговых исследований размещаются на сайте управления мониторинга качества образования Национального института образования (адрес сайта: http://monitoring.adu.by).

В разделе представлены рекомендации по результатам мониторинга в соответствии с указанными направлениями исследований.

Рекомендации по результатам изучения качества общего среднего образования в 2021/2022 учебном году

Рекомендации по результатам изучения качества общего среднего образования в 2020/2021 учебном году

Рекомендации по результатам изучения качества общего среднего образования в 2019/2020 учебном году

Рекомендации по результатам изучения качества общего среднего образования в 2018/2019 учебном году